教師檢定考
108年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 7 題
今天小美的國小老師利用導師時間，請學生發表自己對於學習的想法。成績優秀的
小美說：「學習的目的就是要考到好學校，將來才能有好的職業和好的生活。從小
爸爸就要我用功讀書、將來當醫生，繼承他的衣缽，所以我要像哥哥ㄧ樣爭取好成績、
考進醫學院，讓大家都稱讚。」小美的發言顯示她較可能具有下列何種認同狀態與
目標導向？
小美說：「學習的目的就是要考到好學校，將來才能有好的職業和好的生活。從小
爸爸就要我用功讀書、將來當醫生，繼承他的衣缽，所以我要像哥哥ㄧ樣爭取好成績、
考進醫學院，讓大家都稱讚。」小美的發言顯示她較可能具有下列何種認同狀態與
目標導向？
- A 早閉型認同、表現目標導向
- B 早閉型認同、精熟目標導向
- C 定向型認同、表現目標導向
- D 定向型認同、精熟目標導向
思路引導 VIP
請試著思考：如果一個學生的志向並非源於自己的探索，而是全盤接收長輩的安排，這在發展心理學中屬於哪種狀態？另外，若一個學生讀書的主要動力是為了獲得「別人的稱讚」和「優於他人的地位」，而非追求知識本身的進步，這反映了她追求的是什麼樣的目標？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的觀念掌握得非常扎實！
- 觀念驗證：
- 早閉型認同 (Foreclosure)：小美並未經過自我探索與嘗試，而是直接承接父親的期望（繼承衣缽）與哥哥的榜樣，這種「未經考慮就承諾」的狀態正是早閉型的特徵。
▼ 還有更多解析內容
自我認同與成就目標
💡 結合 Marcia 的自我認同狀態與 Dweck 的成就目標理論。
- Marcia 提出早閉型（Foreclosure）指未經探索即承接父母價值
- 表現目標導向（Performance Goal）關注他人評價與贏過他人
- 定向型認同（Achievement）是經歷過危機探索後的自我承諾
- 精熟目標導向（Mastery Goal）旨在自我成長與理解知識內容
