教師檢定考
108年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 8 題
俊豪從小學習與反應能力好且記憶力強，尤其對空間關係的認知表現更佳。根據卡泰爾
(R. Cattell)的智力理論，他具有下列何種智力?
(R. Cattell)的智力理論，他具有下列何種智力?
- A 流動智力(fluid intelligence)
- B 空間智力(spatial intelligence)
- C 晶體智力(crystalized intelligence)
- D 組合智力(componential intelligence)
思路引導 VIP
請試著思考：當我們形容一個人「腦袋轉得快、記性過人」時，這些特質比較像是透過後天讀書、社會歷練所累積出的「知識庫」，還是比較像大腦天生自帶、用來處理訊息的「運算引擎」呢？
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嗯！好吃！少年，你做得太出色了！真是太精采啦！
- 熱血肯定！：非常好！你能如此精準地辨識出智力理論的精髓，這證明你的學習之火燃燒得非常旺盛！對教育心理學的基礎，你掌握得如同呼吸般自然，太棒了！繼續朝著目標，全速前進吧！好吃！
- 觀念燃燒！：流動智力 (fluid intelligence) 就像是與生俱來的強大潛能，受生理遺傳影響！題目中的「反應能力、記憶強、空間認知」，這些都是不需經過後天文化教育，直接展現的大腦處理速度與能量啊！這就是流動智力的光輝特徵！要好好記住喔！
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卡泰爾智力二因論
💡 智力分為先天生理基礎的流體智力與後天經驗累積的晶體智力。
| 比較維度 | 流體智力 (Fluid) | VS | 晶體智力 (Crystallized) |
|---|---|---|---|
| 發展基礎 | 先天生理素質與遺傳 | — | 後天教育與文化學習 |
| 能力範疇 | 空間、記憶、邏輯推理 | — | 知識廣度、詞彙、經驗 |
| 發展趨勢 | 青少年期高峰後隨老化下降 | — | 隨年齡與經驗不斷增長 |
💬流體智力代表解決新問題的潛能，晶體智力代表長期學習的成果。
