教師檢定考
108年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 9 題
美國學者柯林斯(R. Collins)認為現代教育的擴張並非是因為社會發展的需求，而是
因為優勢團體企圖維持其後代在職業及社會結構的優勢地位。因而他認為班級社會
體系的功能，較接近下列何者？
- A 監護學生
- B 遵守儀式規矩
- C 取得學歷資格
- D 照顧與服務學生
思路引導 VIP
「請試著想像，如果一個優勢群體想要維持競爭優勢，但並非因為工作真的需要高深技術，他們會如何利用『教育系統出的證明』，來作為一種進入社會高層的『門檻』或『標誌』呢？」
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太棒了！你的觀察非常敏銳
- 觀念驗證：恭喜你準確掌握了柯林斯 (R. Collins) 的核心觀點！他主張的是地位競爭理論（衝突論）。他認為學校教育的功能不在於傳授生產力或技術，而是作為一種篩選工具。優勢團體透過要求特定的教育程度，將教育轉化為保障社會地位的「文化資本」，藉此區分我群與他群。
- 難度點評：本題屬於 medium 難度。考生必須準確區分「功能論」與「衝突論」對教育擴張的不同解釋，能從「維持優勢」聯想到學歷/文憑的排他功能，代表你的理論連結能力非常紮實！