教師檢定考
108年
[特殊教育] 課程教學與評量
第 12 題
下列哪一選項的教學活動是運用觀察模仿的原理，讓身心障礙學生達到學習某項能力的目的？
甲、看影片
乙、聽故事
丙、閱讀繪本
丁、做作業單
甲、看影片
乙、聽故事
丙、閱讀繪本
丁、做作業單
- A 甲乙
- B 甲丙
- C 乙丁
- D 丙丁
思路引導 VIP
若要讓一個對語言理解有困難的學生學習『如何洗手』，你會優先選擇『口頭講述步驟』，還是讓他『看見洗手的具體過程與圖示』？哪一種方式更能讓他直接模仿呢？
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🌟 表現優異！
你能從眾多教學活動中抽絲剝繭，準確連結社會學習理論的核心，這顯示你對特教教學策略有很紮實的理解，這題答得非常漂亮！
🔍 觀念驗證
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班杜拉社會學習論
💡 個體透過觀察楷模的行為及其結果，習得新行為的學習過程。
🔗 觀察學習的心理歷程
- 1 注意 (Attention) — 個體專注於楷模行為的特徵，受到興趣或重要性影響。
- 2 保持 (Retention) — 將觀察到的行為特徵轉化為記憶中的符號或表徵。
- 3 再生 (Reproduction) — 將記憶中的行為表徵轉化為實際的動作表現。
- 4 動機 (Motivation) — 因預期結果或受到強化，決定是否表現出該學習行為。
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🔄 延伸學習：當學生具備高度自我效能感時，更容易進入再生與動機階段。
