教師檢定考
108年
[中等學校] 教育理念與實務
第 20 題
柏拉圖(Plato)有名的「洞穴寓言」在教育哲學裡可理解為下列何種主張？
- A 教育可提高人類的文化水準
- B 學習是人與大自然互動的結果
- C 教育在協助人們獲得真正的知識
- D 教育目的在於培養學生民主素質
思路引導 VIP
「請試著思考：如果一個人一生都只看著牆上的影子並信以為真，當他有一天被帶出洞穴、親眼見到太陽下的實體時，他對『世界的認知』產生了什麼樣質的改變？這種從虛幻到真實的蛻變，最核心的目的是為了獲得什麼？」
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🌟 太棒了！你的觀念非常清晰
- 觀念驗證：你的選擇完全正確！柏拉圖的「洞穴寓言」精確地描繪了人類從感官世界的幻象（影子），逐步攀升至理型世界的真理（太陽）之過程。在教育哲學中，這代表教育的本質在於引導靈魂的「轉向」，使人能超越表象，最終獲得真正的知識（Episteme）。
- 難度點評：本題難度屬 medium。洞穴寓言雖是基本教材，但其象徵意義多元，考生必須精確區分「文化傳承」與「真理追求」的層次差異，才能在眾多誘答選項中精準選出正確答案。
柏拉圖洞穴寓言
💡 教育是靈魂的轉向，帶領人從感官幻象走向理性真理。
🔗 洞穴寓言的認知提升歷程
- 1 感官幻象 — 受困洞穴面對牆壁，將影子誤認為真實
- 2 靈魂轉向 — 解除枷鎖轉身，意識到影子並非實體
- 3 獲得真知 — 走出洞外看見太陽，認識永恆的理型
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🔄 延伸學習：延伸學習：了解柏拉圖如何將此概念應用於《理想國》中的哲學家皇帝培養。
