教師檢定考申論題
108年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 1 題
「權威」是社會中控制他人行為的正式權利或權力，師生關係中一定會涉及教師權威。試舉三種教師權威並解釋之。
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
思考教師權威的來源，可從法國社會學家或學者（如French & Raven 或 Weber的權力基礎理論）切入，例如法理權威、傳統權威、專業權威、感召權威等，挑選三種並結合師生關係進行解釋。
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【破題】教師權威是指教師在教育情境中，對學生產生影響力及要求學生順從的正當權力。師生關係中常見的權力基礎主要包含以下三種： 【論述】 一、專業權威（專家權力）
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教師權威來源分析
💡 教師權威是指其影響力具正當性，來源可分為制度、專業與個人。
| 比較維度 | 制度權威 (傳統/合法) | VS | 個人權威 (專業/感召) |
|---|---|---|---|
| 權力來源 | 職位、法令、社會規範 | — | 知識、品格、魅力 |
| 學生順從 | 外在責任與義務感 | — | 內在敬重與心悅誠服 |
| 發展趨勢 | 現代教育中逐漸減弱 | — | 正向師生關係的核心 |
💬教師應由制度權威轉向發展專業與感召權威，以提升領導效能。
