教師檢定考申論題
108年
[特殊教育] 課程教學與評量
第 二 題
2.試說明國民教育階段資源班安排抽離式與外加式課程時，在時間(3 分)、節數(3 分)及成績評量(4 分)的差異。
📝 此題為申論題
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本題需比較資源班中「抽離式」與「外加式」課程的差異。需明確針對題目要求的三個項目（上課時間、節數計算、成績評量方式）分別對照論述。
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【破題】依據特殊教育法規與實務運作，抽離式與外加式課程在實施時段、節數計算與成績計算上有明確的差異。 【論述】 一、時間差異：
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抽離式與外加式課程
💡 資源班依學生需求區分授課時段、節數計算及評量成績之歸屬。
| 比較維度 | 抽離式課程 | VS | 外加式課程 |
|---|---|---|---|
| 實施時間 | 原班該科正課時段 | — | 早自修、午休或課後 |
| 總學習節數 | 計入原基本節數內 | — | 額外增加總節數 |
| 成績評量 | 特教老師評定該科成績 | — | 特教老師僅作IEP描述 |
| 對原班影響 | 不參與原班該科活動 | — | 完整參與原班所有正課 |
💬抽離式旨在「替代」原班課程，外加式則為「補強」或「延伸」學習。
