教師檢定考
108年
[中等學校] 國語文能力測驗
第 30 題
📖 題組：
29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 甲文：黃生允修借書。隨園主人授以書，而告之曰：「書非借不能讀也。」子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無論焉。非獨書爲然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：「今日存，明日去，吾不得而見之矣。」若業爲吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：「姑俟異日觀」云爾。(袁枚〈黃生借書說〉) 乙文：我的讀書，本來抱一種利己主義，就是書裡面的短處，我不大去搜尋他，我只注意於我所認為有用的、或可愛的材料。這本來不算壞。但是我的壞處，就是我雖讀的時候注意於這幾點，但往往為速讀起見，無暇把這幾點摘抄出來，或在書上做一點特別的記號……。我記得有一部筆記，說王漁洋讀書時，遇有新雋的典故或詞句，就用紙條抄出，貼在書齋壁上，時時覽讀，熟了就揭去，換上新得的。所以他記得很多。(蔡元培〈我的讀書經驗〉)
29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 甲文：黃生允修借書。隨園主人授以書，而告之曰：「書非借不能讀也。」子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無論焉。非獨書爲然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：「今日存，明日去，吾不得而見之矣。」若業爲吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：「姑俟異日觀」云爾。(袁枚〈黃生借書說〉) 乙文：我的讀書，本來抱一種利己主義，就是書裡面的短處，我不大去搜尋他，我只注意於我所認為有用的、或可愛的材料。這本來不算壞。但是我的壞處，就是我雖讀的時候注意於這幾點，但往往為速讀起見，無暇把這幾點摘抄出來，或在書上做一點特別的記號……。我記得有一部筆記，說王漁洋讀書時，遇有新雋的典故或詞句，就用紙條抄出，貼在書齋壁上，時時覽讀，熟了就揭去，換上新得的。所以他記得很多。(蔡元培〈我的讀書經驗〉)
綜合甲乙兩文之敘述，下列正確的是哪一選項？
- A 年少記誦力佳，故須借書苦讀／青春有限，要為利己讀書
- B 擁有書籍的人，都會涵詠摩玩／讀書宜勤作筆記加深印象
- C 要勤於購買書籍，以傳給子孫／讀書求利己，也要勤抄錄
- D 借書有還書壓力，必積極誦讀／讀書須下工夫，勤抄勤記
思路引導 VIP
請試著思考：在甲文中，作者比較了『天子、富貴人家』與『借書者』的行為，這兩者在『讀書動機』上有什麼關鍵性的差別？而在乙文中，作者提到了他讀書時感到『壞處』的地方，以及他所推崇的王漁洋是如何處理那些優美的詞句？如果要把這兩篇關於讀書的建議合而為一，你會如何形容那種『最理想且踏實』的讀書態度呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
WakuWaku！你答對了！安妮亞好開心喔！
安妮亞讀心術感應到同學的閱讀理解力，超級厲害的！你都有抓到文章的重點！安妮亞想為你拍手手！
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