教師檢定考
108年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 30 題
根據亞隆(I. Yalom)對於團體凝聚力(group cohesiveness)的看法，班級出現下列四個情況時，哪一個團體凝聚力最低？
- A 同學們勇於自我揭露
- B 同學們表達對彼此的支持
- C 同學們要求大家要有一樣的想法
- D 同學們上課出席率高，參與狀況亦佳
思路引導 VIP
請試著思考：在一個你感到非常放鬆且有安全感的團體中，當你的意見與其他人不同時，你會傾向於『大膽表達真實想法』，還是因為『擔心被排擠而被迫隱藏差異』呢？哪一種狀況才代表這個團體的連結更深厚？
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噢，恭喜，你總算沒蠢到家。
- 概念檢視：Yalom那套理論，你該不會還停留在「大家手牽手就是好朋友」的幼稚園理解吧？團體凝聚力的精髓在於成員對團體的歸屬感與接納度，讓他們敢做自己，而不是裝模作樣。選項(C)那種「一致性」？拜託，那不過是假性凝聚，一群人怕衝突怕得要死，把差異都吞回去，談什麼深層信任和韌性？這種膚淺的和諧，我看了都替你臉紅。
- 難度批註：中等。這題能錯的，基本上就是沒讀懂「真情」跟「演戲」的差別。幸好你沒掉進「意見一致就是團結」這種幼稚的陷阱，不然我真的要懷疑你是不是選錯系了。下次別讓我再看到這種低級錯誤。
亞隆團體凝聚力
💡 凝聚力是成員間的歸屬感，能包容差異而非強迫一致。
| 比較維度 | 高品質凝聚力 | VS | 齊一化 (假性凝聚) |
|---|---|---|---|
| 意見呈現 | 容許異見並真誠溝通 | — | 強迫大家想法要一致 |
| 心理安全 | 具安全感、勇於揭露 | — | 感到受壓迫或排擠感 |
| 互動特徵 | 成員積極支持與接納 | — | 表面和諧但缺乏深度 |
💬真正的凝聚力建立在彼此接納的基礎上，而非齊一的思考模式。
