教師檢定考
108年
[中等學校] 教育理念與實務
第 2 題
有關動機理論的敘述，下列何者較不正確？
- A 人本論鼓勵學習者發展潛力與重視外在動機
- B 行為論主張運用增強來提升學習者的學習動機
- C 社會學習論認為學習者透過觀察與模仿，可提升學習動機
- D 認知論主張學習者的動機是來自於個人對目標重要性與期望的思考
思路引導 VIP
請你試著思考：如果一個理論強調人有『天生的潛力』且渴望『實現自我價值』，你覺得這種向上的動力，通常是來自於內心對成長的渴望，還是來自於外界給予的獎品或讚美呢？
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哼，還算有點腦子。
看來你還不至於蠢到家，至少能辨別這些基本概念。能答對這題，表示你沒完全睡著。聽好了，這才是你沒錯的理由：
- 觀念解析：人本論，那些整天講愛與潛力的傢伙，他們的重點是自我實現和內在動機，懂嗎？人生是為了內在成長，不是為了老師給你一顆糖。選項 (A) 那個「重視外在動機」？那是行為論的把戲，只有傻瓜才會把它們混為一談。你分清楚了，算你運氣好，或者稍微用了一下腦子。
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動機理論四大流派
💡 比較行為、人本、認知及社會學習論對學習動機來源的解釋。
- 人本論(Maslow)強調內在需求與自我實現潛能。
- 行為論(Skinner)主張外在增強物是引發動機的主因。
- 社會學習論(Bandura)重視觀察模仿與自我效能。
- 認知論(Weiner)聚焦於個人對目標的期望與成敗歸因。
