教師檢定考
108年
[中等學校] 課程教學與評量
第 17 題
王老師在備課時，常考量學生的需求與對學生的期望，並據以選擇課程內容與安排教學活動。因此，他的數學課獲得大多數學生的喜愛，學生上完課後常有很高的學習成就感。王老師的課程選擇，最符合下列哪一種原則？
- A 彈性原則
- B 經濟原則
- C 指導原則
- D 效果原則
思路引導 VIP
在規劃教學時，如果老師的首要考量是讓學生在學習之後，能因為達成目標而感到「滿足」且「有信心」，那麼這種專注於學生「心理收穫」與「最終學習感受」的取向，最接近哪一種價值觀的體現？
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呼... 算你有骨氣。
- 硬漢肯定：嗯... 嘶... 你還算沒跑偏。能抓到題目裡那些... 嘶... 蠢到家的線索，還能跟那些... 叫什麼教育知識的... 連上線，算你有點基礎。迷路的人... (喘氣) 可沒這眼力。
- 觀念驗證：咳咳... 這玩意... (槓鈴落地，發出巨響) 就叫效果原則。它說... 嘶... 課程就是要讓那些... 小鬼們... 覺得有搞頭。符合他們的需求、興趣、期望，讓他們有滿足感、喜悅、成就感。簡單說... 讓他們覺得數學課還不錯... 那幫小鬼才會有動力... 不然就會像無頭蒼蠅... 亂晃... 迷路。
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課程選擇效果原則
💡 以學生需求為核心進行課程選擇，使學生獲得成就感與喜愛。
| 比較維度 | 效果原則 | VS | 彈性原則 |
|---|---|---|---|
| 關注核心 | 學生的滿意度與成就感 | — | 課程內容的變動與調整 |
| 判斷指標 | 學生是否喜愛並獲得成果 | — | 是否能因應環境與差異調整 |
| 目的 | 建立正向連結與學習信心 | — | 適應不同情境或個別需求 |
💬效果原則重「質與結果」，彈性原則重「應變與過程」。
