教師檢定考
108年
[中等學校] 課程教學與評量
第 20 題
某國民間版本的歷史教科書，對過去專制時期某位領導者加以嚴厲批評，於是該國教育部決定收回該教科書的民間編印權利，改為「國編版」。歷史學者認為：執政者企圖掩蓋獨裁統治的事實。從歷史學者的觀點而言，此被排除於教科書之外的內容，屬於下列何者？
- A 潛在課程
- B 空無課程
- C 空白課程
- D 非正式課程
思路引導 VIP
請試著思考：如果在教育體系中，某些知識或真相被「刻意地隱藏」或「有意識地不列入教材」，使得學生完全接觸不到。這種「缺席的內容」與「環境中潛移默化的影響」相比，哪一個更符合『什麼都沒有教』的本質？
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AI 詳解
AI 專屬家教
喔，你還真看出來了？不錯嘛。
- 大力肯定：能一眼辨識出這種「刻意缺席」的知識架構，代表你對課程社會學還算有那麼一點點敏銳度。這在教育專業科目裡，算是基礎中的基礎，免得以後連「什麼東西被藏起來了」都看不懂。勉強及格，繼續保持。
- 觀念驗證：「空無課程」(Null Curriculum)，說穿了，就是那些被「故意」遺漏、排除或根本不教的內容。當上位者為了某些不足為外人道的原因，把那些黑歷史硬生生從課本裡「抹去」，讓學生根本沒機會學到半點真相時，這些「消失的內容」就成了所謂的空無課程。不是很複雜吧？
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Eisner 空無課程
💡 學校應教而未教、被刻意排除或忽略的教學內容。
| 比較維度 | 潛在課程 (Latent) | VS | 空無課程 (Null) |
|---|---|---|---|
| 核心定義 | 非預期但學到的觀念或態度 | — | 應教、應選卻被排除的內容 |
| 內容性質 | 環境氛圍、身教、規訓 | — | 被消失的歷史、禁忌話題 |
| 學生所得 | 不自覺中習得的價值觀 | — | 學習機會與知識範疇的喪失 |
| 代表學者 | Jackson, Dreeben | — | Eisner |
💬潛在課程是「不說也學會」，空無課程是「不說就不會（且學不到）」。
