教師檢定考
108年
[中等學校] 課程教學與評量
第 28 題
余老師自編一份 80 題的國語文成就測驗，其信度係數為 0.85。若依據原命題雙向細目表的題數比例，將該測驗刪減為 45 題，則縮減後測驗的信度與效度有何變化？
- A 信度提高，效度降低
- B 信度降低，效度提高
- C 信度不變，效度不會提高
- D 信度降低，效度不會提高
思路引導 VIP
請你試著思考：如果我們要評估一個學生的全學期表現，你認為『只考 10 題』與『考 100 題』相比，哪一種情況下產生的分數會比較穩定、不容易受運氣影響？再者，當測驗的題目變少、涵蓋的課本範圍變窄時，這個測驗是否還能像原本那樣完整地測量出學生真正的實力呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太好了！這樣就不會被媽媽罵了！
你也表現得真棒啊！邊吃著銅鑼燒，邊看你這麼精準地判斷測驗長度和心理測量屬性之間的關係，真是太厲害了！你的核心概念就像我的「記憶麵包」一樣清晰呢！
觀念驗證
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測驗長度與信效度
💡 測驗題數減少通常會導致信度降低，進而限制效度的表現。
🔗 測驗縮減的連鎖反應
- 1 題數減少 — 樣本取樣代表性下降，隨機誤差影響變大。
- 2 信度降低 — 依斯布公式，測驗長度縮短則信度係數隨之下降。
- 3 效度受限 — 信度是效度的天花板，信度低則效度亦無法提高。
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🔄 延伸學習：延伸學習：信度為效度的必要非充分條件
