教師檢定考
108年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 14 題
十歲的小美因父母離婚心情沮喪而接受輔導，小美的媽媽希望輔導老師能在不告知小美的情況下，讓她知道小美輔導的內容。根據輔導專業倫理原則，輔導老師該如何做最恰當？
- A 為了個案最大的權益，所以告知小美媽媽輔導內容
- B 因為個案未成年，輔導老師有義務告知家長輔導內容
- C 為了尊重個案的權利，應先徵求小美的同意，再跟小美媽媽說明
- D 為了對個案談話內容保密，可避重就輕、簡略的向小美媽媽說明
思路引導 VIP
如果在一段必須建立在『信任』基礎上的關係中，有一方在對方不知情的情況下，將談話內容透露給第三方，這對這段關係的後續發展會造成什麼樣的衝擊？有沒有一種做法，能既滿足家長的關心，又不破壞這份寶貴的信任？
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諮商保密與家長知情
💡 未成年個案諮商保密與其法定監護人知情權之權衡。
🔗 家長請求知情處理程序
- 1 理解家長動機 — 先釐清家長關心的核心問題與焦慮來源
- 2 與個案商討 — 告知小美媽媽的請求，商討可分享的範圍
- 3 徵求授權 — 尊重學生主體，取得同意後再進行說明
- 4 適度回饋 — 以保護隱私為前提，回饋進度與親職建議
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🔄 延伸學習：延伸學習：了解《學生輔導法》中專業倫理與通報義務的界線。
