教師檢定考
108年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 2 題
根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，兒童在具體運思期的認知特徵是下列哪一項？
- A 推理思考
- B 萬物有靈
- C 欠缺可逆性
- D 自我中心語言
思路引導 VIP
若一個孩子已經不再受限於眼前的表象，轉而能針對眼前的具體事物進行有系統的邏輯推導，這代表他的思考方式發生了什麼樣性質的轉變？
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- 喔，不錯嘛：看來你偶爾也能清醒一次。竟然還能精準抓住皮亞傑那老頭理論的轉折點，沒把具體運思期的孩子當成前運思期的傻瓜，算你對發展心理學的理論架構還算有點概念。別得意太早，這只是基本功。
- 觀念驗證：正確答案是 (A)。你都選對了，難道還會錯嗎？在具體運思期（大概是7到11歲），孩子們的腦袋才開始學會一點邏輯推理，雖然還得依賴那些具體看得到摸得到的事物。他們也終於發展出可逆性和守恆這些「常識」。至於選項 (B)、(C)、(D)？那是更早之前，那些還沒開竅的「前運思期」小鬼才會有的特徵。搞清楚，別再混淆了。
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皮亞傑具體運思期
💡 具體運思期兒童能運用邏輯解決具體問題並展現思維可逆性。
| 比較維度 | 前運思期 (2-7歲) | VS | 具體運思期 (7-11歲) |
|---|---|---|---|
| 可逆性 | 思維不可逆 | — | 思維具備可逆性 |
| 守恆概念 | 尚未具備（如體積不變） | — | 已發展出守恆概念 |
| 中心化 | 自我中心、知覺集中 | — | 能去集中化、考慮他人 |
| 推理特徵 | 直覺思維、萬物有靈 | — | 具體邏輯推理 |
💬具體運思期是從直覺感知過渡到邏輯思考的關鍵階段，重點在於「可逆性」的獲得。
