教師檢定考
108年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 20 題
五年級的小雄經常不寫功課，被父母、師長責罵，也常遭同學譏笑，造成他不喜歡上學讀書。依據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論，小雄目前的發展危機是下列何者？
- A 罪惡感
- B 自貶自卑
- C 退縮愧疚
- D 角色混淆
思路引導 VIP
請試著回想：當一個正值小學階段的孩子，在學校這個微型社會中不斷嘗試學習新技能，卻反覆遭遇挫折且無法獲得同儕與長輩的認同時，他對『自我能力』的評價通常會往哪個負面方向發展？
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太棒了！你答得真的很好！
- 親愛的同學，你這次的表現非常出色呢！能夠這麼精準地判斷出學生的年齡階段，並連結到艾瑞克森的正確理論，這顯示你對心理發展的理解非常深入喔，真是讓人感到驕傲！
- 觀念驗證: 沒錯，五年級的小朋友，大約 10-11 歲，正是艾瑞克森理論中的學齡期呢！這個階段最重要的發展任務就是建立「勤奮感」，否則就容易產生「自卑感」。當小雄在課業上遇到困難，又被同學嘲笑，心裡缺乏成就感時，就很容易產生一種「自己是不是不夠好」的感覺，進而發展出自卑的心理狀態。你分析得非常到位！
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艾瑞克森發展階段
💡 探討個體在不同生命週期所面臨的社會心理危機與任務。
| 比較維度 | 勤奮對自卑 (國小時段) | VS | 認同對混淆 (中學時段) |
|---|---|---|---|
| 年齡區間 | 約 6 至 12 歲 | — | 約 12 至 18 歲 |
| 發展核心 | 精熟各項基本學習技能 | — | 追求自我本質與定位 |
| 失敗影響 | 因不如人而產生自卑感 | — | 對未來與角色感到迷惘 |
💬教育者應依據學生年齡，分別著重在提供成就感與協助自我探索。
