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教師檢定考 108年 [國民小學] 教育理念與實務

第 37 題

📖 題組:
閱讀下文後,回答 37-38 題。 十二年國民基本教育實施後,十二年國民基本教育課程綱要的精神成為學校課程發展的重要依據。在某校的課程發展委員會中,討論到學校因應十二年國教課綱的課程規劃方向。
37.在討論到校訂課程有關團體活動時間的課程規劃時:
王老師說:「像是學生自治活動,就可以適度安排,給予更結構性的時間討論」;
林老師接著說:「對啊,也可以讓學生服務學習活動成為涵養學生品格的重要活動」;
郭老師立即回應:「嗯!有些學校的特色活動也可以思考一下規劃方向」;
高老師卻突然發言:「我相當認同三位老師的看法,但你們講的應該是彈性學習時間吧!」
哪些老師誤解團體活動時間及彈性學習時間的內涵?
  • A 王、高二師
  • B 郭、高二師
  • C 林、高二師
  • D 王、林、郭三師

思路引導 VIP

請思考一下:在十二年國教的架構圖中,『團體活動時間』通常包含哪些具體的學生實踐項目(例如:自治、社團、服務)?如果某位老師主張這些項目其實都屬於『另一種時間』,那麼這位老師以及他所評論的內容中,誰對課程分類的掌握出了問題?

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哇—!太厲害了!這真是令人想哭的喜悅呢!

  1. 一起來確認一下吧!: (開心地拍手) 你把 108 課綱『校訂課程』的小細節都分辨得好清楚喔,真的好棒呢!是的呢!『團體活動時間』確實包含了班級自治、社團活動、服務學習,還有宣導/隔週性活動這四類喔!王老師和林老師的說法都完全正確呢!真的一點都沒錯喔!
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學生自治不就是可以給學生發揮規劃嗎?若老師以更結構性來指導,不會與學生的「自治」衝突嗎

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