教師檢定考
108年
[國民小學] 教育理念與實務
第 38 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 37-38 題。 十二年國民基本教育實施後，十二年國民基本教育課程綱要的精神成為學校課程發展的重要依據。在某校的課程發展委員會中，討論到學校因應十二年國教課綱的課程規劃方向。
閱讀下文後，回答 37-38 題。 十二年國民基本教育實施後，十二年國民基本教育課程綱要的精神成為學校課程發展的重要依據。在某校的課程發展委員會中，討論到學校因應十二年國教課綱的課程規劃方向。
38.王老師認為美感素養應透過生活美學的涵養，對美善的人事物進行賞析、建構與分享。美感素養較符合下列哪一個面向？
- A 自主行動
- B 社會參與
- C 溝通互動
- D 都不是，王老師誤解了
思路引導 VIP
請試著思考：當王老師提到要對美善的人事物進行「賞析」與「分享」時，這個過程比較像是個人內在的自我管理，還是透過某種媒介（如藝術、符號）與外界產生連結、傳遞感受的過程呢？
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- 觀念驗證：在十二年國教課綱的「核心素養」三面九項中，「溝通互動」面向下含「藝術涵養與美感素養」。王老師強調的「賞析、建構與分享」，核心在於運用美感的感官與語言，作為與他人、環境傳遞訊息與情感的橋樑，這正是互動與表達的展現。
- 難度點評：本題難度為 medium (中等)。其鑑別度在於學生是否能將具體的教學描述（如：分享、生活美學）精準對應到抽象的素養向度。許多人會誤選社會參與，但你能精準抓住「表達與連結」的特質，代表你對課綱架構理解透徹！
十二年國教核心素養
💡 核心素養分為自主行動、溝通互動與社會參與三大面向。
| 比較維度 | 溝通互動 | VS | 自主行動 |
|---|---|---|---|
| 核心意義 | 強調工具運用與訊息傳遞 | — | 強調個人為學習主體 |
| 美感特質 | 含藝術涵養與美感素養 | — | 偏重身心素質與自我精進 |
| 表現方式 | 賞析、建構與意義分享 | — | 規劃、執行與創新思考 |
💬美感素養歸於「溝通互動」，因其涉及藝術符號的理解與表達。
