教師檢定考
108年
[國民小學] 教育理念與實務
第 7 題
7.下列哪些條件存在時，較會讓學生減弱其內在動機？
甲、來自重要他人的肯定
乙、學生預期任務達成後有獎勵
丙、獎勵品是具體的，例如金錢或是分數
丁、非具體獎勵品，例如稱讚或是微笑
甲、來自重要他人的肯定
乙、學生預期任務達成後有獎勵
丙、獎勵品是具體的，例如金錢或是分數
丁、非具體獎勵品，例如稱讚或是微笑
- A 甲乙
- B 甲丙
- C 乙丙
- D 乙丁
思路引導 VIP
如果你本來就很喜歡畫畫，現在老師跟你約定：『只要你畫完這張，我就給你一百元。』這跟你畫完後意外得到老師的一句稱讚，這兩種情況對你『下次想主動畫畫』的慾望會有什麼不同的影響？為什麼『提前知道有獎賞』反而可能改變你做這件事的初衷呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 你做得非常棒！觀念掌握得很清楚呢！
- 觀念驗證： 這題的核心知識點是心理學中的過度辯護效應 (Overjustification Effect)。當我們發現學生對某件事本身就很有興趣（這就是他們的內在動機喔），如果這時候我們給予預期性而且具體的外部獎勵，像是金錢或分數，學生可能會開始覺得「我是為了得到這些獎勵才去做的」，這樣一來，原本純粹的熱情反而會慢慢減弱。不過，如果是非預期的口頭肯定或溫暖的稱讚，通常就能很好地維持或甚至增強他們的學習動力喔！
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