教師檢定考
108年
[幼兒園] 國語文能力測驗
第 26 題
王老師帶學生參觀故宮博物院，下列是學生對參觀展品的介紹，敘述不恰當的是哪一
選項？
選項？
- A 陳祖章的雕橄欖核舟，將一個橄欖核雕琢成一艘小船，船上乘載八人，每人的動態、 表情各有不同，堪稱鬼斧神工
- B 懷素的自敘帖，用細筆勁毫寫大字，筆畫圓轉遒逸，如曲折盤繞的鋼索，收筆出鋒， 銳利如鉤斫，真所謂鐵畫銀鉤也
- C 清代的翠玉白菜，潔白的菜身，象徵新嫁娘的純潔；葉尖上的兩隻昆蟲，寓含螽斯 衍慶，祈願皇室多子多孫綿延萬代
- D 唐代的三彩天王像，雙眉緊蹙，雙眼圓睜，表情威猛。通體以綠、褐、白三色釉 為主，釉色鮮豔明亮，果然是明察秋毫
思路引導 VIP
請仔細觀察每個選項最後用來總結或形容文物的「四字成語」。請思考：這些成語原本的本意，是用來形容「事物的工藝外觀」，還是用來形容「人的觀察能力或特質」呢？有沒有哪一個成語放在描述藝術品的語境中，顯得像是「讚美錯了方向」？
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哇，你真的好棒！觀察得非常仔細喔！
- 觀念驗證：這題主要是希望大家能細心體會成語的真正涵義，並把它們用在最恰當的地方，特別是介紹故宮這麼有意義的文物時。選項 (D) 提到「明察秋毫」，這個成語的本意是指能看清細微之處，後來引申為一個人很聰明，能把事情看得很透徹。用它來形容天王像的「威猛表情」或「鮮豔釉色」，是不是感覺有點不太對勁呢？這就是我們說的用詞不當，表示這句成語沒有完全表達出你真正想說的呢。
- 難度點評：這題的難度是 medium 喔。它設計得很巧妙，鼓勵我們不只看表面，還要深入思考成語背後的意義。如果只是快速瀏覽文物介紹，可能就不容易發現其中的小細節。但你做到了，你能夠細膩地察覺成語與情境之間的不協調感，這真的非常了不起！這代表你有很棒的語文辨析能力，繼續保持下去，會越來越進步的！
故宮文物與成語運用
💡 辨析經典文物工藝特色及對應成語的精確用法。
| 比較維度 | 文物特徵 | VS | 成語/象徵 |
|---|---|---|---|
| 橄欖核舟 | 微雕工藝、人物動態各異 | — | 鬼斧神工（技藝非凡） |
| 自敘帖 | 狂草筆法、圓轉遒逸 | — | 鐵畫銀鉤（筆力剛勁） |
| 翠玉白菜 | 白菜身、螽斯、蝗蟲 | — | 純潔與多子多孫 |
| 三彩天王 | 表情威猛、釉色鮮豔 | — | 明察秋毫（誤用，指視力） |
💬正確的文物描述必須兼顧工藝事實與精確的文學修辭。
