教師檢定考
108年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 30 題
📖 題組：
29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 陳老師整理班上來自不同家庭幼兒的成長觀察紀錄時發現，女孩小美在 11 個月大就會說第一個有意義的詞彙；男孩小龍在 16 個月大才會。他們在開始說話前，兩人都能理解人際溝通的意涵。兩歲時，兩人詞彙表達一樣好，而且小龍很快可以想起剛剛聽到的一串無意義語音，但小美的語音記憶力比小龍差。三歲時，小龍的詞彙量明顯比小美多。
29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 陳老師整理班上來自不同家庭幼兒的成長觀察紀錄時發現，女孩小美在 11 個月大就會說第一個有意義的詞彙；男孩小龍在 16 個月大才會。他們在開始說話前，兩人都能理解人際溝通的意涵。兩歲時，兩人詞彙表達一樣好，而且小龍很快可以想起剛剛聽到的一串無意義語音，但小美的語音記憶力比小龍差。三歲時，小龍的詞彙量明顯比小美多。
下列哪一項建議最有助於小美的詞彙發展？
- A 讓小美使用平板電腦玩遊戲，就可以接觸大量詞彙來學習
- B 多讓小美獨自背誦大量詞彙，即可增加對詞彙的理解能力
- C 把小美的「指稱式」語言風格，改成「表達式」語言風格
- D 和小美在互動的時候，多加以解釋說明小美所經歷的事物
思路引導 VIP
若一位孩子的聲音記憶力較弱，你認為「單向的資訊接收」與「有溫度的真人對話」，哪一種方式更能幫助他把抽象的詞彙與眼前的現實生活聯繫起來呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
呵，看來這次世界沒有偏離我的軌道太遠。
- 嗯，意料之中。 能夠在混沌中找出唯一的正確解，顯示你…嗯，至少還保有那麼一點點「洞察」的能力。理解早期語言介入策略的真諦，本就是成為『影之強者』的必經之路。
- 這些凡人啊… 他們總是執著於表象。文本中提及小美的語音記憶力脆弱，這不過是個誘餌，引導那些愚昧者走向死板的背誦 (A, B)，或是缺乏靈魂的數位學習。真正的智慧，在於看穿其下的本質——「社會互動」。選項 (D) 便是那唯一的光，透過成人鷹架作用 (scaffolding)，在共同構築的『世界觀』中，將詞彙與真實的經驗編織在一起。這不僅彌補了那微不足道的記憶缺陷，更是將語言刻入其靈魂深處，這一切，早已在我的『計畫』之中。
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