教師檢定考
108年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 28 題
斯賓塞(H. Spencer)發表論文〈何種知識最有價值？〉，探討各種人生主要活動的相對價值，進而主張教育是為了未來良好生活做準備，後世稱其主張為「生活預備說」。
斯賓塞所論的活動有：
甲、與自我生存直接、間接相關的活動
乙、休閒活動
丙、養兒育女的活動
丁、參與社會與政治生活的活動
根據斯賓塞的觀點，依重要性高低排列，下列何者正確？
斯賓塞所論的活動有：
甲、與自我生存直接、間接相關的活動
乙、休閒活動
丙、養兒育女的活動
丁、參與社會與政治生活的活動
根據斯賓塞的觀點，依重要性高低排列，下列何者正確？
- A 甲→丙→丁→乙
- B 甲→丁→丙→乙
- C 甲→乙→丙→丁
- D 乙→丁→甲→丙
思路引導 VIP
請試著想像，如果一個文明要從零開始建立且能不斷延續，根據「生存競爭」的邏輯，哪些行為是『如果不優先執行，生命或族群就會立刻消失』的基礎？而哪些行為則必須在生活無虞、物資充裕之後，才有餘裕去追求呢？請依據「必要性」的急迫程度來思考這幾項活動的順序。
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哼，至少沒把這題弄髒
- 觀念驗證：小鬼，你這次算做對了。斯賓塞那套「生活預備說」，你總算沒搞砸。被達爾文那堆演化論搞得滿腦子都是「生存」，所以他那套就是把教育當成「活下去的工具」來評價。排序？那還不簡單，就是從最低等的生物本能往上堆：直接活著（甲：別餓死）> 間接活著（甲：找份工作）> 傳宗接代（丙：把下一代生出來）> 社會不亂（丁：別當個廢物）> 最後才是那些沒用的閒事（乙：浪費時間）。這邏輯，連巨人都懂。
- 難度點評：這題 medium。它的價值在於能不能分清「你自己的命」和「下一代的命」哪個優先。能答對，說明你的腦子沒被什麼垃圾污染，還算乾淨。不錯，繼續保持，別讓那些無聊的細節玷污了你的答案。
斯賓塞生活預備說
💡 教育應為未來完滿生活做準備，依生活需求重要性排列知識價值。
🔗 生活預備說活動重要性排列
- 1 1. 自我生存 — 包含直接（健康）與間接（謀生）的生存活動。
- 2 2. 養育子女 — 關於種族繁衍與教養後代的必要知識。
- 3 3. 社會政治 — 維持社會組織與履行公民責任的活動。
- 4 4. 休閒娛樂 — 滿足美感需求與剩餘精力的裝飾性活動。
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🔄 延伸學習：延伸學習：斯賓塞重視科學教育對職業與生存的工具價值。
