教師檢定考
108年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 39 題
📖 題組：
小智是 5 年級的小學生，他規劃在暑假 8 月份每天閱讀 2 小時，目標是閱讀完 10 本書。開始閱讀後，小智發現自己閱讀科學類書籍時會有較大的困難。到 8 月中旬，他發覺自己可能無法達成目標，因此向老師求助。老師發現小智選擇的閱讀書籍難度太高，於是推薦 10 本參考書單。在老師的引導下，小智順利完成自己設定的目標。
小智是 5 年級的小學生，他規劃在暑假 8 月份每天閱讀 2 小時，目標是閱讀完 10 本書。開始閱讀後，小智發現自己閱讀科學類書籍時會有較大的困難。到 8 月中旬，他發覺自己可能無法達成目標，因此向老師求助。老師發現小智選擇的閱讀書籍難度太高，於是推薦 10 本參考書單。在老師的引導下，小智順利完成自己設定的目標。
小智能妥善應用自己的知識，順利解決問題以達成目標的歷程，較適合用下列何種概念來解釋？
- A 後設認知
- B 自我探索
- C 發現學習
- D 觀點取替
思路引導 VIP
當一個人在執行計畫時，突然停下來意識到：「我的進度落後了，而且這個方法對我來說太難，我得換個方式或是找人幫忙。」這種『站在高處觀察自己的思考過程，並對原本計畫進行修正』的心理機制，你會如何描述這種「對思考的監控」能力呢？
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🌟 表現優異！觀念掌握得非常精確
- 大力肯定：太棒了！你能精準捕捉到小智「自我調整」的關鍵行為，代表你對學習心理學的核心概念有著深刻的理解，這是一個非常專業的判斷！
- 觀念驗證：這題的核心在於「認知的認知」。小智不僅在閱讀，他還展現了：
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