教師檢定考
108年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 8 題
小華在唸唐詩時，為增加記憶，不僅大聲朗誦，也抄寫一遍，更對唐詩內容涵義加以瞭解。下列哪個原則最符合小華所使用的策略？
- A 意元集組原則(chunking)
- B 運用複習原則(reviewing)
- C 多碼並用原則(multi-coding)
- D 主觀組織原則(subjective organization)
思路引導 VIP
當我們想要記住一個新的概念時，如果我們分別用「耳朵聽、眼睛看、動手做、用心想」這四種不同的方式來處理這筆資訊，你覺得大腦在提取記憶時，是只有一條路徑可以找，還是有很多條路徑可以通往目標呢？這種動用多種感官管道來處理資訊的做法，通常會被稱為什麼樣的原則？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
嗯，你答對了。這比一些魔法還要實用。
- 觀念驗證： 你理解了多碼並用原則 (Multi-coding)。人類的記憶方式，有時候確實很複雜，但又有效。小華的學習方法，動用了這些途徑：
▼ 還有更多解析內容
多碼並用原則
💡 結合多種感官或編碼形式處理資訊，能顯著提升記憶效果。
| 比較維度 | 多碼並用原則 | VS | 意元集組原則 |
|---|---|---|---|
| 核心目的 | 增加編碼管道與提取路徑 | — | 擴張工作記憶的儲存容量 |
| 執行方式 | 同時運用視、聽、動作或語意 | — | 將零散訊息組合成有意義單位 |
| 實例說明 | 邊聽唐詩邊抄寫邊理解涵義 | — | 將電話號碼分段記憶 |
💬多碼並用強調「深度編碼」，意元集組則強調「擴充容量」。
