教師檢定考
108年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 1 題
有關幼兒園全語言(whole language)教學的敘述，下列何者正確？
- A 應設置視聽教室來學習語言
- B 應重視正確文法及拼音的教導
- C 應強調真實、功能性的語言活動
- D 應依照幼兒說、聽、讀、寫發展的順序來教學
思路引導 VIP
請試著回想幼兒在自然生活中學習溝通的過程：他們是因為先背誦了結構規則才學會說話，還是因為在日常互動中有「想表達需求」的真實意圖，才逐漸掌握語言這項工具的呢？根據這個思考方向，哪一種教學情境最符合幼兒學習的本能？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的觀念非常清晰
- 觀念驗證：全語言教學 (Whole Language) 的核心理念在於「語言是一個整體」，不應被肢解為孤立的發音或語法練習。你選擇 (C) 非常準確，因為該理論主張幼兒應在自然、具真實意義的情境中，透過滿足生活溝通需求的「功能性」活動來習得語言，而非機械式的操練。
- 難度點評：本題難度為 Medium。它測驗考生是否能區分「傳統技巧取向」與「全語言取向」的本質差異。選項 (B) 與 (D) 是傳統分科教學的思維，而 (C) 則精準掌握了當代幼教強調脈絡化學習的核心點。
全語言教學法
💡 語言學習應在真實情境中整體進行，強調功能性與意義傳達。
| 比較維度 | 全語言教學法 | VS | 傳統技能教學法 |
|---|---|---|---|
| 學習重點 | 重視溝通意義與功能 | — | 重視文法與拼音正確 |
| 技能發展 | 聽說讀寫同步整合 | — | 依說聽讀寫順序進行 |
| 對待錯誤 | 視為自然發展的過程 | — | 必須立即糾正錯誤 |
💬全語言採「整體到局部」的自然習得，技能導向採「局部到整體」的結構練習。
