教師檢定考
108年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 10 題
下列何項不符合當前幼兒園課程發展之精神？
- A 課程與真實世界聯結
- B 進行分齡、分領域教學
- C 以生活化的議題為教學主題
- D 幼兒主動參與建構知識的歷程
思路引導 VIP
請試著回想幼兒在探索自然環境或進行角色扮演時，他們大腦吸收資訊的方式，是傾向於「將知識切碎並歸類在特定科目中學習」，還是「在完整的真實情境中同時運用多種能力」呢？哪種方式更符合幼兒的身心發展特徵？
幼兒園課程發展精神
💡 當前幼教強調以幼兒為中心，採統整性而非分科分齡之教學模式。
| 比較維度 | 當前統整精神 | VS | 傳統/不符精神模式 |
|---|---|---|---|
| 教學架構 | 跨領域主題統整 | — | 分領域、分科教學 |
| 幼兒角色 | 主動探索與建構 | — | 被動接受與練習 |
| 環境聯結 | 與真實生活緊密結合 | — | 脫離生活脈絡的知識 |
💬現代幼教強調知識的完整性與生活化，反對將學習內容零碎切割。
