教師檢定考
108年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 15 題
有關幼兒園實施評量的敘述，下列何者正確？
- A 課程本位評量是以課程為主的評量，不適合依評量結果調整課程
- B 發展篩檢屬於常模參照測驗，可以用來辨識需要早期介入的幼兒
- C 進行檔案評量時檔案內須放置幼兒的作品，不宜放入軼事紀錄或檢核表
- D 實作評量主要用來測量幼兒在真實任務上的表現，其設計需與教學相關
思路引導 VIP
如果你今天想了解一個孩子是否學會了「正確洗手」，你認為是請他完成一張印有洗手步驟的選擇題試卷比較準確，還是在孩子準備吃午餐前，直接觀察他洗手的過程比較能反映真實能力呢？此外，這個觀察的內容，應該跟老師在課堂上教過的洗手步驟有什麼樣的連結？
幼兒多元評量實務
💡 評量應於真實情境中進行，並將結果回饋於課程調整。
| 比較維度 | 實作評量 | VS | 檔案評量 |
|---|---|---|---|
| 核心特徵 | 強調在真實任務中的表現 | — | 強調長期成長的系統紀錄 |
| 資料內容 | 具體的操作行為或成果 | — | 作品、檢核表、觀察紀錄 |
| 主要目的 | 評估能力的實際應用 | — | 呈現發展歷程與自我評鑑 |
💬兩者皆屬多元評量，實作偏向特定任務表現，檔案偏向整體歷程收集。
