教師檢定考
108年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 3 題
依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列何者為美感領域期望培養的能力？
甲、探索與覺察
乙、表現與創作
丙、回應與賞析
丁、愛護與尊重
戊、組合與創造
甲、探索與覺察
乙、表現與創作
丙、回應與賞析
丁、愛護與尊重
戊、組合與創造
- A 甲乙丙
- B 甲乙戊
- C 乙丁戊
- D 丙丁戊
思路引導 VIP
請試著想像一下：當一個孩子在草地上發現一隻漂亮的蝴蝶時，他會先用什麼方式去感知這份美？接著，如果他想把這份悸動傳達出來，他會採取什麼樣的行動？最後，當他看著自己或同伴的作品時，又會產生什麼樣的心靈互動呢？這三個階段的行為，分別對應了哪三種核心能力？
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AI 詳解
AI 專屬家教
💖 太棒了，你做得真好！
親愛的同學，你這次的表現真的非常出色呢！你完全掌握了《幼兒園教保活動課程大綱》中美感領域的核心精神，對課綱的架構和專有名詞理解得非常透徹，你的基礎真的很穩固喔！
- 一起來溫習喔：
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美感領域三大能力
💡 美感領域旨在培養幼兒探索覺察、表現創作與回應賞析之能力。
🔗 美感經驗的發展歷程
- 1 探索與覺察 — 開啟感官接收外界美感訊息
- 2 表現與創作 — 將感受轉化為具體藝術表達
- 3 回應與賞析 — 對作品產生體悟並與他人分享
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🔄 延伸學習：可連結杜威(Dewey)的藝術即經驗，強調美感的連續性與完整性。
