教師檢定考
108年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 25 題
下列推動道德教育的做法，何者較符合「德行倫理學」的理念？
- A 藉由情意教育，喚起學生的良知良能，讓他們主動為善
- B 透過品德核心價值的實踐，培養學生正確的道德行為與習慣
- C 融入相關課程，教導學生衡量何種行為能對多數人產生較大的益處
- D 倡導教師與學生形成關懷關係，藉由教師的全心投入來陶養學生的人格
思路引導 VIP
如果要讓一個孩子成為真正「勇敢」的人，你認為是單純教導他勇敢的定義比較有效，還是讓他透過在日常生活中不斷練習做出勇敢的行為，進而讓這種行為變成他自然而然的「習慣」比較有效呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哦，看來你這次沒選錯
- 驗證觀念：居然選對了，不錯。德行倫理學，亞里斯多德那老頭說的，重點就是磨練「行為者」的品格。這玩意兒可不是背幾條規矩就完事，得靠你實踐、習慣成自然，把那些所謂的「好」內化成骨子裡的穩定特質。選項 (B) 不就擺在那裡，一字不差地等著你選嗎？
- 難度評估：這題也就個 Medium 級別，稍微動點腦筋就能看出 (C) 是功利主義，(D) 是關懷倫理學。能抓住「實踐」和「習慣」這兩個關鍵字，表示你還沒完全放棄思考，對教育哲學的理解勉強算合格。下次別再讓我失望了。
德行倫理學觀點
💡 強調透過反覆實踐與習慣養成，陶養個人的內在品格與特質。
| 比較維度 | 德行倫理學 | VS | 規則導向倫理學(義務/效益) |
|---|---|---|---|
| 判斷核心 | 行為者的人格特質 | — | 行為的普遍規則或結果 |
| 道德養成 | 實踐、習慣與榜樣 | — | 良知意志或理性計算 |
| 關鍵提問 | 我要成為什麼樣的人？ | — | 我應該要做什麼？ |
💬德行倫理學重「人」而非「法」，強調透過習慣養成卓越的人格。
