教師檢定考
108年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 28 題
斯賓塞(H. Spencer)發表論文〈何種知識最有價值？〉，探討各種人生主要活動的相對價值，進而主張教育是為了未來良好生活做準備，後世稱其主張為「生活預備說」。斯賓塞所論的活動有：
甲、與自我生存直接、間接相關的活動
乙、休閒活動
丙、養兒育女的活動
丁、參與社會與政治生活的活動
根據斯賓塞的觀點，依重要性高低排列，下列何者正確？
甲、與自我生存直接、間接相關的活動
乙、休閒活動
丙、養兒育女的活動
丁、參與社會與政治生活的活動
根據斯賓塞的觀點，依重要性高低排列，下列何者正確？
- A 甲→丙→丁→乙
- B 甲→丁→丙→乙
- C 甲→乙→丙→丁
- D 乙→丁→甲→丙
思路引導 VIP
請試著從「生存層次」思考：如果一個物種要延續，必須先確保『個體活著』，接著是『繁衍後代』。在滿足了這兩項生理需求後，人才會開始建立『群體秩序』，最後才有餘力追求『感官享受』。若依據這樣的生物邏輯，你會如何排序這四項活動的優先權呢？
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- 觀念驗證： 斯賓塞（H. Spencer）主張「教育是為了未來的生活做準備」。他以演化論與生物生存的邏輯來排序知識價值：
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斯賓塞生活預備說
💡 教育應為未來生活做準備，知識價值依實用性呈現五大層次。
🔗 斯賓塞生活活動價值排序
- 1 自我生存 — 包含直接保命與間接獲取生活所需（甲）
- 2 養兒育女 — 身為父母需具備的教養與保健知識（丙）
- 3 社會與政治 — 維持公民身分與社會秩序的活動（丁）
- 4 休閒與藝術 — 滿足美感與情感的附帶性活動（乙）
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🔄 延伸學習：此排序反映了實用主義與社會生存之優先順序，深刻影響後世課程設計。
