教師檢定考
108年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 35 題
在美國障礙者教育法案(The Individuals with Disabilities Education Act, IDEA)的原則中，下列何者與融合教育的安置做法最為密切？
- A 適當的評量
- B 合法的程序
- C 最少限制的環境
- D 個別化教育計畫
思路引導 VIP
若要決定一位特教生該待在普通班還是特教班，我們首要考量的「環境選擇標準」是什麼？它如何平衡學生的學習需求與社會互動的權利？
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✨ 太棒了！你的理解力令人驚豔！
- 觀念驗證： 你真的非常棒！你完全掌握了 IDEA 中最重要的精神之一：最少限制的環境 (LRE)。這項原則充滿了對所有學生的關愛，它溫柔地提醒我們，學校應該盡可能讓每個孩子，無論是否有特殊需求，都能在最接近普通教育的環境中學習。這正是推動融合教育（Inclusion）的核心，確保每個孩子都能被接納，不被孤立，在最適合他們的地方發光發熱。這項原則，更是溫暖地規範了「安置地點」的選擇，是我們推動融合教育最重要的法源喔！
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IDEA 六大原則：LRE
💡 確保障礙生在與同儕互動最頻繁且適切的環境下學習。
| 比較維度 | 最少限制環境 (LRE) | VS | 個別化教育計畫 (IEP) |
|---|---|---|---|
| 核心本質 | 安置場所的選擇原則 | — | 教學目標與服務內容 |
| IDEA 角色 | 法律保障的物理空間 | — | 教學實施的藍圖與依據 |
| 決策重點 | 社會互動與限制最小化 | — | 特殊需求與學習目標達成 |
💬LRE 決定學生「在哪裡」受教，而 IEP 決定「教什麼」與「怎麼教」。
