教師檢定考
108年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 40 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 39-40 題。 小智是 5 年級的小學生，他規劃在暑假 8 月份每天閱讀 2 小時，目標是閱讀完 10 本書。開始閱讀後，小智發現自己閱讀科學類書籍時會有較大的困難。到 8 月中旬，他發覺自己可能無法達成目標，因此向老師求助。老師發現小智選擇的閱讀書籍難度太高，於是推薦 10 本參考書單。在老師的引導下，小智順利完成自己設定的目標。
閱讀下文後，回答 39-40 題。 小智是 5 年級的小學生，他規劃在暑假 8 月份每天閱讀 2 小時，目標是閱讀完 10 本書。開始閱讀後，小智發現自己閱讀科學類書籍時會有較大的困難。到 8 月中旬，他發覺自己可能無法達成目標，因此向老師求助。老師發現小智選擇的閱讀書籍難度太高，於是推薦 10 本參考書單。在老師的引導下，小智順利完成自己設定的目標。
小智發現自己閱讀科學類書籍時會有較大的困難。這是屬於下列何種能力的展現？
- A 計畫
- B 監控
- C 提取
- D 推論
思路引導 VIP
想像你在進行一場馬拉松比賽。如果你在跑的過程中，突然意識到自己現在的呼吸太喘、腳步變沉重了，這種『對自己當下狀態的即時察覺與檢查』，你會如何描述這種心理動作呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 三刀流解題法！
嗯？這題我剛好沒走錯路，看來你小子眼光還不錯。能抓到後設認知 (Metacognition) 的核心，證明你沒白費力氣練習「自我調節學習」這招。算你有點天賦，值得我把頭巾綁上，好好說說。
- 觀念驗證：
▼ 還有更多解析內容
後設認知監控歷程
💡 個人在學習歷程中，對自己認知活動的覺察與調控。
🔗 後設認知調節循環
- 1 計畫 (Planning) — 學習前設定暑假讀書目標與時程規畫
- 2 監控 (Monitoring) — 學習中發現科學類書籍太難、進度落後
- 3 調節 (Regulating) — 向老師求助並更換適合難度的書單
- 4 評鑑 (Evaluating) — 學習結束後核對是否順利完成 10 本書
↓
↓
↓
🔄 延伸學習：延伸學習：Zimmerman 的自我調節學習三階段模型
