統測
109年
[家政群幼保類] 專業科目(2)
第 41 題
老師與幼兒在進行「身體」主題的初期，請幼兒畫出身體各部位，發現幼兒對身體四肢位置已具備初步概念，但是對於較細部的概念卻不太清楚，於是老師接著讓幼兒觀察自己的手掌，並畫出手掌的細節，像是手指長短與指甲等。有關此教學活動的敘述，下列何者最符合？
- A 老師的活動設計，符合熟練原則
- B 老師的活動編排，符合由近至遠原則
- C 請幼兒畫出身體部位，是進行預備評量
- D 請幼兒畫出手掌細節，是採用欣賞教學法
思路引導 VIP
如果你是這位老師，在正式深入教導手掌細節之前，為什麼你要先看孩子們畫出的全身圖？這個『看一看』的動作，對於你規劃下一分鐘的教學內容有什麼關鍵性的影響？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
哼，算你運氣好，這次沒踩到坑
- 觀念驗證：看來你還沒笨到家，至少抓住了教學「初期」評量的精髓。老師讓幼兒畫圖，這不是在玩，是在摸清他們的起點行為！搞清楚學生會什麼、不會什麼，才能決定下一步怎麼教，懂嗎？這種在教學「開頭」就搞的「診斷」性評量，不就是標準的預備評量嗎？別跟我說你沒背熟！
- 難度點評：這題就個 Medium 等級，考驗你基本功。那些只會死背「由近至遠」教材原則的，早就掉進選項(B)的陷阱了。你能在這種小地方看出老師「先探底、再教學」的實務邏輯，還行啦，至少證明你的教育概論課沒完全睡著。下次別光靠運氣。