教師檢定考申論題
109年
[中等學校] 課程教學與評量
第 四 題
4.柯老師在上課時，學生總是喜歡和老師抬槓，或聊天講話。王老師建議他使用果斷紀律模式，以維持班級秩序、教學進度和確保授課品質。請寫出果斷紀律模式的 5 項步驟，並說明其作法。
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
回憶 Canter 的「果斷紀律模式」(Assertive Discipline) 的實施步驟。重點在於教師建立明確的期望、設定正向增強與負向後果、教導規範以及一致性的執行。
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【破題】坎特（Canter）提出的果斷紀律模式，強調教師有權利進行無干擾的教學，學生有權利在安全有序的環境中學習。其核心 5 項實施步驟如下： 【論述】 一、建立明確的班級規範與期待：
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果斷紀律模式
💡 坎特強調教師堅定執行明確規範，以確保教學與學習權。
🔗 果斷紀律實施五步驟
- 1 建立規範 — 清楚界定可接受與不可接受之行為
- 2 設定獎懲 — 預告正向獎勵與階層式負面後果
- 3 教導演練 — 透過說明與示範確保學生完全理解
- 4 一致執行 — 不帶情緒地落實規範，確保公平權威
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🔄 延伸學習：延伸學習：教師應在「果斷」與「關懷」間取得平衡，避免流於威權管理。
