教師檢定考申論題
109年
[國民小學] 教育理念與實務
第 1 題
📖 題組：
2.在新學期開學時，李老師班上三位家長跟她表達學校教育應有的功能： 甲家長說：學校必須要幫助學生找到自己未來的方向，並對社會有所貢獻。 乙家長說：學校必須要教導學生人際互動能力，能理解語言背後的意涵或價值觀。 丙家長說：學校必須要培養學生批判能力，才能質疑與改變社會不公情事。 (1)試問這三位家長的想法，分別屬於教育社會學哪種理論？理由為何？(6 分) (2)當這三位家長對李老師的教育期待不同，她可能面臨何種角色衝突？理由為何？(4 分)
2.在新學期開學時，李老師班上三位家長跟她表達學校教育應有的功能： 甲家長說：學校必須要幫助學生找到自己未來的方向，並對社會有所貢獻。 乙家長說：學校必須要教導學生人際互動能力，能理解語言背後的意涵或價值觀。 丙家長說：學校必須要培養學生批判能力，才能質疑與改變社會不公情事。 (1)試問這三位家長的想法，分別屬於教育社會學哪種理論？理由為何？(6 分) (2)當這三位家長對李老師的教育期待不同，她可能面臨何種角色衝突？理由為何？(4 分)
試問這三位家長的想法，分別屬於教育社會學哪種理論？理由為何？(6 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
請直接將三位家長的觀點對應到教育社會學的三大主要派別：甲家長強調社會適應與貢獻（結構功能論）；乙家長強調微觀的人際互動與意義詮釋（符號互動論/解釋論）；丙家長強調批判思考與改變不公（衝突論/批判理論），並分別簡要說明其核心主張以作為理由。
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【破題】三位家長的觀點分別呼應了教育社會學中的結構功能論、解釋論（符號互動論）與衝突論（批判理論）。 【論述】 一、甲家長：結構功能論 (Structural Functionalism)。
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