教師檢定考申論題
109年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 1 題
📖 題組：
爸爸長期觀察紀錄小敏的行為發展，其中三段紀錄為： 2019/01/03：今天我和媽媽在小敏面前把大眼仔藏在抱枕下面，媽媽出門後，小敏看到我改藏在被子下面，小敏會掀開被子找到大眼仔！我問小敏：「媽媽回來，會去哪裡找大眼仔呢？」小敏說：「被子裡。」 2019/05/10：小敏做了一個前天在電視看到的芭蕾舞旋轉動作，踢到大眼仔，小敏拍拍大眼仔，說：「呼呼！不痛不痛！」 2019/08/09：小敏不肯吃花椰菜，我把花椰菜切成兩半，小敏說：「你把花椰菜變多了！」 試以皮亞傑(J. Piaget)認知發展觀點：
爸爸長期觀察紀錄小敏的行為發展，其中三段紀錄為： 2019/01/03：今天我和媽媽在小敏面前把大眼仔藏在抱枕下面，媽媽出門後，小敏看到我改藏在被子下面，小敏會掀開被子找到大眼仔！我問小敏：「媽媽回來，會去哪裡找大眼仔呢？」小敏說：「被子裡。」 2019/05/10：小敏做了一個前天在電視看到的芭蕾舞旋轉動作，踢到大眼仔，小敏拍拍大眼仔，說：「呼呼！不痛不痛！」 2019/08/09：小敏不肯吃花椰菜，我把花椰菜切成兩半，小敏說：「你把花椰菜變多了！」 試以皮亞傑(J. Piaget)認知發展觀點：
分析爸爸觀察紀錄中小敏的兩項認知特質。(4 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
分析紀錄情境：找大眼仔代表缺乏心智理論/自我中心；學芭蕾及對大眼仔說話代表延遲模仿及泛靈論；花椰菜切半變多代表缺乏保留概念。從中任選兩項分析。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【破題】依據皮亞傑（J. Piaget）的認知發展觀點，小敏處於運思前期，其紀錄呈現以下認知特質： 【論述】 一、缺乏心智理論（或自我中心主義）：
▼ 還有更多解析內容