教師檢定考申論題
109年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 1 題
📖 題組：
美美老師所帶的大班正在進行「搭車去旅行」的主題，其中有「旅行路線」的主要概念，計劃帶領幼兒學習運用訊息類文本，蒐集可能的旅行地點、方式和路線等資訊，然後再進行整理。 (1)何謂「真實評量」？(4 分) (2)美美老師可以利用哪些真實評量的方式來了解幼兒運用訊息類文本解決問題的情形？試寫出兩種。(6 分)
美美老師所帶的大班正在進行「搭車去旅行」的主題，其中有「旅行路線」的主要概念，計劃帶領幼兒學習運用訊息類文本，蒐集可能的旅行地點、方式和路線等資訊，然後再進行整理。 (1)何謂「真實評量」？(4 分) (2)美美老師可以利用哪些真實評量的方式來了解幼兒運用訊息類文本解決問題的情形？試寫出兩種。(6 分)
何謂「真實評量」？(4 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
定義什麼是「真實評量」(Authentic Assessment)，強調在真實/類似真實的情境中，透過實際操作或表現來評量幼兒運用知識和技能解決問題的能力。
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「真實評量」（Authentic Assessment）是指在真實或模擬真實的生活情境中，讓幼兒透過實際的表現或操作，來評估其能否將所學的知識與技能應用於解決真實問題的一種評量方式。其特徵包含：(1)重視評量幼兒「能做什麼」而非僅是「知道什麼」；(2)評量情境具有意義及脈絡化；(3)兼顧過程與結果，評量結果有助於教師了解幼兒的真實能力並回饋教學。
真實評量核心重點
💡 在真實或模擬情境中，評估幼兒應用知識解決問題的實作表現。
| 比較維度 | 傳統評量 | VS | 真實評量 |
|---|---|---|---|
| 評量情境 | 去脈絡化的標準化測驗 | — | 具意義的生活化實務情境 |
| 評量內容 | 片段且零碎的知識記憶 | — | 整合性的能力與問題解決 |
| 表現形式 | 選擇或填答既定答案 | — | 創造性產出或實際執行任務 |
| 教學回饋 | 總結性評分、分等級 | — | 形成性引導、了解學習歷程 |
💬真實評量將「評量」與「教學」結合，確保幼兒能知行合一。
