教師檢定考申論題
109年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 3 題
試說明實作評量的定義(2 分)？並參考下列人物速寫作業評定量表的資料，完整說明實作評量的步驟(8 分)。
實作作品：人物速寫
| 評分向度 | 評分項目 |
| --- | --- |
| 實作技能 - 準備畫具 | 畫具(鉛筆、素描紙、軟橡皮、畫板、畫架)
(1)完整(2)缺漏少部分(3)缺漏二項以上(4)完全遺漏 |
| 實作技能 - 繪畫技巧 | 1.人物臉部比例(1)優(2)良(3)普通(4)不良(5)差
2.線條流暢(1)優(2)良(3)普通(4)不良(5)差
3.作品架構(1)優(2)良(3)普通(4)不良(5)差 |
| 情意表現 | 1.是否能獨立完成作品(1)是(2)否
2.創作態度表現(1)享受(2)主動參與(3)逃避(4)被動 |
實作作品：人物速寫
| 評分向度 | 評分項目 |
| --- | --- |
| 實作技能 - 準備畫具 | 畫具(鉛筆、素描紙、軟橡皮、畫板、畫架)
(1)完整(2)缺漏少部分(3)缺漏二項以上(4)完全遺漏 |
| 實作技能 - 繪畫技巧 | 1.人物臉部比例(1)優(2)良(3)普通(4)不良(5)差
2.線條流暢(1)優(2)良(3)普通(4)不良(5)差
3.作品架構(1)優(2)良(3)普通(4)不良(5)差 |
| 情意表現 | 1.是否能獨立完成作品(1)是(2)否
2.創作態度表現(1)享受(2)主動參與(3)逃避(4)被動 |
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
先說明實作評量的定義（在真實或模擬情境中表現技能的能力）。接著結合表格資訊，拆解實作評量的步驟：確定目標、設計任務、發展評分規準（Rubrics）、實施與評分。