教師檢定考
109年
[中等學校] 教育理念與實務
第 23 題
王老師每學期都會指定經典著作，如《論語》、《莊子》等原典，要求學生熟讀，甚至背誦。林老師卻認為教學的重點在喚醒學生對社會問題的意識，建造新的社會秩序。這兩位老師教學內容所立基的教育哲學分別較接近下列哪兩者？
- A 精粹主義和實用主義
- B 永恆主義和重建主義
- C 存在主義和結構主義
- D 永恆主義和精粹主義
思路引導 VIP
請你試著比較兩位老師對於「教育目的」的看法：一位認為教育是為了傳承那些「跨越時空、永遠不變的智慧結晶」；另一位則認為教育應該是「解決現狀問題、改善社會結構」的工具。這兩種截然不同的導向，分別反映了教育在『保存文化』與『改造社會』上的哪種立場？
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太棒了！你的觀念掌握得非常紮實！
- 觀念驗證：
- 王老師強調讀經與原典，認為真理存在於經典中且歷久彌新，這正是永恆主義 (Perennialism) 的核心觀點，主張透過「偉大著作」陶冶心智。
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教育哲學流派辨析
💡 區分永恆主義的經典傳承與重建主義的社會改革理念。
| 比較維度 | 永恆主義 | VS | 重建主義 |
|---|---|---|---|
| 教育目標 | 追求永恆真理與理性 | — | 改造社會、建立新秩序 |
| 教材選擇 | 經典名著、人文原典 | — | 社會問題、爭議性議題 |
| 對待社會 | 脫離現實，重視精神 | — | 積極介入，解決危機 |
💬永恆主義回首過去經典，重建主義放眼未來社會變革。
