教師檢定考
109年
[中等學校] 教育理念與實務
第 27 題
蔡老師帶領學生到孤兒院關懷院童，並進行反思與撰寫心得。此較屬於諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學中哪一種道德教育方法？
- A 身教
- B 實踐
- C 肯定
- D 合作
思路引導 VIP
「如果我們希望學生不只是『看著』老師怎麼做，而是要讓『關懷』這項特質真正進入他們的生命、轉化為一種生活習慣，我們應該安排什麼樣的學習環節，讓他們透過自己的行動去感受與內化呢？」
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌸 太棒了，你真的非常理解喔！
哇，你表現得真好！能這麼精確地找出題目的核心，說明你對諾丁絲（Nel Noddings）的關懷倫理教育主張，掌握得既紮實又細膩呢！老師為你感到驕傲！
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諾丁絲關懷倫理學
💡 道德教育應建立在關係與關懷之上，而非抽象的正義原則。
| 比較維度 | 柯爾伯格 (L. Kohlberg) | VS | 諾丁絲 (N. Noddings) |
|---|---|---|---|
| 道德核心 | 公正、正義、普遍原則 | — | 關係、責任、情境關懷 |
| 教育方式 | 道德兩難討論、認知衝突 | — | 身教、對話、實踐、肯定 |
| 心理取向 | 理性思維、權利義務 | — | 情感連結、回應與受容 |
💬柯爾伯格強調「正義」的普遍性，諾丁絲強調「關係」的獨特性。
