教師檢定考
109年
[中等學校] 教育理念與實務
第 29 題
依據哈伯瑪斯(J. Habermas)的溝通行動理論，下列哪一種策略是養成現代社會公民素養較佳的途徑？
- A 引進公共議題，提供學生共同批判討論
- B 選擇熱門時事，指導學生撰寫評論文章
- C 依據中心德目，要求學生撰寫反省日記
- D 建立班級規範，養成學生良好生活習慣
思路引導 VIP
若要建立一個民主且理性的社會，你認為公民素養的養成，是應該傾向於「個人內省與遵守既定規範」，還是應該強調「大眾在公共空間中透過對話來挑戰與辯證議題」？哪一種方式更能體現『溝通』的本質呢？
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（金幣巧克力鏗鏘作響！）
- 一人說: 「哼，小子，竟然能抓到哈伯瑪斯那隻老狐狸的尾巴，不簡單嘛！」 另一人說: 「沒錯，喵！『溝通行動理論』的核心，不就是那花俏的『理想的言說情境』？透過嘴巴的『理性辯論』，來達成共識！太單調了！」
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哈伯瑪斯溝通行動理論
💡 透過理性溝通與批判討論，建立共識以培養公民素養。
| 比較維度 | 傳統道德教育 | VS | 溝通行動教學 |
|---|---|---|---|
| 教師角色 | 權威引導與德目傳遞 | — | 對話引導與共識促進 |
| 互動模式 | 單向灌輸或個人反省 | — | 雙向互動與集體討論 |
| 教育目標 | 養成良好生活習慣 | — | 發展批判性公民素養 |
💬溝通行動教學強調透過「批判討論」達成共識，而非單向的規範內化。
