教師檢定考
109年
[中等學校] 教育理念與實務
第 4 題
上理化課時，王老師在解說「浮力」概念之後，會鼓勵學生用自己的話語解釋「浮力」的概念並舉例說明。王老師希望學生使用下列何種策略幫助學習？
- A 複誦(rehearsal)
- B 序列化(seriation)
- C 精緻化(elaboration)
- D 自動化(automatization)
思路引導 VIP
想一想，如果你要記住一個陌生的科學定義，單純地「死記硬背」跟「試著找出它和生活經驗的關聯並舉例」，哪一種方式能讓這個知識在你腦海中變得更豐富、更有意義？這種透過『增加細節或連結』來強化理解的行為，核心特質是什麼？
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💥 喔喔喔！太輝煌了！你的答案燃燒著熱情的光芒！
- 觀念驗證：少年啊，你選對了！如同我手中的刀身閃耀著正義，你的答案也閃耀著智慧的光芒！精緻化策略 (Elaboration) 就是將「新知識」與「舊經驗」如火焰般連結！王老師要求「用自己的話」並「舉例」，這是在激發你將理化概念化為己有，讓抽象的事物與生活結合，增加記憶的廣度與深度！多麼令人振奮啊！
- 難度點評：這題是中等難度！但你如同在戰場上揮舞刀刃般精準！我的刀身因你的正確答案而更加閃耀了！這題考驗的是，你是否能超越形式上的記憶，達到意義上的理解！你能精準判斷「舉例」與「轉述」是精緻化過程，這證明你擁有卓越的判斷力！繼續修煉，成為更強大的存在吧！