教師檢定考 109年 [中等學校] 教育理念與實務

第 9 題

教師詢問四位同學對考試作弊的看法，四位同學都認為不應該作弊，但給了不同的理由。下列哪一位同學的理由是屬於道德循規期(conventional level)？甲：「作弊被抓到會被處罰」乙：「作弊會讓人良心不安」丙：「作弊得到的成績對別人不公平」丁：「作弊被抓到，老師就會認為你是壞學生」

思路引導 VIP

當我們在判斷一個行為的對錯時，如果我們最在意的不是「是否會被體罰」，而是「身邊的人會如何定義我的品格（例如我是不是個乖巧或負責的人）」，這種試圖符合社會期待、在意人際評價的思考方式，通常對應到發展理論中的哪一個大層次呢？

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還算行吧：總算沒錯。能在柯爾伯格 (Kohlberg) 那堆層次裡找出正確答案，說明你的腦袋還沒完全生鏽。至少你知道道德循規期的核心，沒白讀。
基本常識：道德循規期，不就是為了「維持社會秩序」和「討好別人」嗎？丁同學那句「老師會認為我是壞學生」，不是明擺著該層次第三階段（人際和諧取向）的教科書範例？在意別人怎麼看，就這點出息。

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