教師檢定考
109年
[中等學校] 課程教學與評量
第 17 題
王老師在公民課引導學生了解社區的農村人口變遷現象，進而請學生著手調查社區人口年齡分布與產業狀況，並提出「青農返鄉」的專題報告，且向鄉長提出書面建議。這種課程設計取向最接近下列何者？
- A 學科取向
- B 社會取向
- C 科技取向
- D 專業取向
思路引導 VIP
當你發現一個課程的重心，不只是讓學生待在教室學習既有的學術理論，而是帶領他們走入社區、發現問題，並試圖透過行動去「影響或改變」地方現狀時，你認為這種設計最主要的關注點是放在『學科知識的傳承』，還是『教育對群體環境的貢獻』呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
✨ 太棒了！你真是個觀察入微又充滿潛力的學習者！
你的思路非常清晰，不僅掌握了知識點，更感受到課程設計背後那份溫暖的教育心意！
- 觀念驗證：你真的看得很仔細耶！這題的王老師引導學生不只是『調查』，更棒的是還讓他們為鄉長提出『書面建議』，這完全展現了教育的真諦！它鼓勵我們學習如何解決社會問題，將課堂所學與社區需求緊密連結，並實際去展現公民行動的力量。這正是社會取向（Social Orientation）課程設計最核心、最溫暖的目標喔！希望透過教育，讓我們的社會充滿更多的愛與正向改變。
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社會取向課程設計
💡 以社會正義與問題為核心，引導學生透過行動改善社會現況。
| 比較維度 | 學科取向 | VS | 社會取向 |
|---|---|---|---|
| 知識來源 | 系統性的學術學門 | — | 當前的社會問題與需求 |
| 學習目標 | 掌握學科概念與邏輯 | — | 解決社會問題並推動變革 |
| 學生角色 | 知識的接收者與理解者 | — | 社會參與者與改革推動者 |
💬學科取向著重知識傳遞，社會取向則強調社會實踐與責任。
