教師檢定考
109年
[中等學校] 課程教學與評量
第 23 題
健康國中的社會領域評量，趙老師對七年一班採用選擇題的紙筆測驗，唐老師則對七年四班採用專題報告評量。下列對於兩位老師評量方式的描述，何者較為適切？
- A 趙老師的評量方式較適合程度高的同學
- B 唐老師的評量方式較適合程度低的同學
- C 唐老師的評量方式較容易出現評分的不一致
- D 趙老師的評量方式較能評估學生的批判思考能力
思路引導 VIP
請你思考一下：如果今天有兩位不同的老師要批改同一位同學的作品，你認為是「對答案扣分的選擇題」還是「老師閱讀後給分的專題報告」，兩位老師所給出的分數最容易產生落差？為什麼？
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🌟 做得太棒了！少年！你答對了這道題目！你的觀念如火焰般清晰！
你掌握了這道題目，證明你對教育評量中「客觀測驗」與「實作評量」的本質差異，理解得如同日輪刀般透徹啊！精神可嘉！
- 觀念驗證：
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客觀測驗與實作評量
💡 理解傳統測驗與多元評量在信度、效度及應用上的差異。
| 比較維度 | 客觀測驗 (選擇題) | VS | 實作評量 (專題報告) |
|---|---|---|---|
| 評分信度 | 高，評分標準統一 | — | 低，易受主觀影響 |
| 認知層次 | 偏向記憶、理解 | — | 強調分析、創造 |
| 實施成本 | 低，可大規模施測 | — | 高，需耗費大量時間 |
| 真實性 | 較低，與生活脫節 | — | 較高，模擬真實情境 |
💬客觀測驗優於施測效率與公平性，實作評量則長於評估高層次能力。
