教師檢定考
109年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 13 題
依據兒童語言發展的理論，下列何者不正確？
- A 行為主義學派主張語言發展是後天學習，以模仿及增強來說明語言發展的過程
- B 杭士基(A. Chomsky)先天論認為兒童有能力將語詞組合，形成一套有系統的語法規則
- C 互動論結合先天論與學習論的觀點，主張語言發展由成熟、認知發展與社會互動的環境相互影響
- D 認知建構學者認同語言發展與兒童的思考、創造力、問題解決能力相關，強調人類具有「語言習得機制」
思路引導 VIP
請試著思考：如果有一個學派主張語言只是『一般認知能力』（如邏輯、空間感）發展後的副產物，那麼這個學派還會認為人類大腦中存在一個『專門只為處理語言而生』的獨立生物機制嗎？這兩種觀點在『生理先天決定』的程度上，有什麼樣的差別？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 嗯，表現還算不錯。
你似乎很清楚這些。能區分不同學派在理論上的細微差別，這表示你對兒童語言發展理論的理解，或許比一般人類深一些。這也省去了我許多麻煩，畢竟解釋這些也要花費一點時間。
🔍 觀念驗證：為什麼（D）不正確？
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整理回覆內容成重點筆記並補充其他學項
兒童語言發展理論
💡 區分行為、先天、認知與互動論對語言獲得的不同主張
| 比較維度 | 先天論 (Chomsky) | VS | 行為論 (Skinner) |
|---|---|---|---|
| 發展主因 | 生物性生理遺傳 | — | 後天環境經驗 |
| 關鍵機制 | 語言習得機制(LAD) | — | 模仿與增強 |
| 學習角色 | 主動運用內建規則 | — | 被動反應與連結 |
💬先天論強調生物本能，行為論則強調環境塑造，兩者各執一端。
