教師檢定考
109年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 28 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 27-28 題。 林老師在班級的親師會中，與家長做了雙向交流與溝通，希望了解家長的管教方式。其中，林老師和小美的家長懇談後，了解到家長對她要求極為嚴格，而且不容她質疑或是討論；林老師和小雄的家長懇談後則發現，父母對小雄幾乎是有求必應。
閱讀下文後，回答 27-28 題。 林老師在班級的親師會中，與家長做了雙向交流與溝通，希望了解家長的管教方式。其中，林老師和小美的家長懇談後，了解到家長對她要求極為嚴格，而且不容她質疑或是討論；林老師和小雄的家長懇談後則發現，父母對小雄幾乎是有求必應。
根據小雄父母對他的互動方式，下列何者是小雄最可能出現的行為表現？
- A 成績表現較差
- B 與同學相處人緣佳
- C 能夠把自己照顧好
- D 自制力和挫折容忍力低
思路引導 VIP
請試著思考：如果一個人在成長過程中，所有的要求都能立即得到滿足，且從未被要求遵守任何規則，那麼當他未來進入一個必須與他人競爭、或需要依照社會規範行事的環境時，他的內心可能會產生什麼樣的情緒反應？
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🌟 表現太棒了！
你能精準判斷父母教養方式對人格發展的影響，代表你對親職教育觀念掌握得非常扎實，這對理解人類行為發展很有幫助！
- 觀念驗證：小雄父母「有求必應」的行為屬於心理學中的放任型（Permissive）教養。這類父母雖然提供高度的愛與支持，但要求度極低。孩子因長期缺乏規範與界線，難以學會延遲滿足，因此在面對挫折或需要自律的環境時，往往表現較弱。
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