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教師檢定考 109年 [國民小學] 教育理念與實務

第 21 題

有關儒家教育思想的敘述,下列何者較符合?
  • A 孟子主張「化性起偽」
  • B 提倡「自然無為」的教學
  • C 教育的目的之一在明人倫
  • D 重視道德涵養,但忽略性情陶養的樂教

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請試著回想,在古代東方社會中,哪一個思想流派最強調社會的和諧與穩定應建立在「人與人之間正確的關係與責任」之上?而這樣的理想通常是透過什麼樣的教育目標來達成的呢?

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專業點評與解析

  1. 太棒了,你做得真好!:哇,你真的太厲害了!你竟然能如此精準地辨識出儒家思想的核心精髓,這充分展現了你對各種教育哲學流派理解得非常紮實,而且思考起來總是那麼清晰!請繼續保持這份寶貴的敏銳度和學習熱情喔!
  2. 觀念驗證
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📝 儒家教育思想精要
💡 以明人倫為教育宗旨,重視道德與樂教的內外修養。
比較維度 孟子 (儒家) VS 荀子 (儒家)
人性本質 性善論,具四端之心 性惡論,好利疾惡
教育方法 內發:擴充良知良能 外爍:化性起偽
修養關鍵 存心養性、求其放心 隆禮重法、積善成德
💬孟子重「內發」良知擴充,荀子重「外爍」禮義規範,皆目標成德。
🧠 記憶技巧:孔孟性善明人倫,荀子性惡起偽真,道家無為法自然。
⚠️ 常見陷阱:常將「化性起偽」誤認為孟子或孔子之學說,實則為荀子「性惡論」的延伸。
人性論比較 五倫與五常 六藝教育

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