教師檢定考
109年
[國民小學] 教育理念與實務
第 23 題
王老師每學期都會指定經典著作，如《論語》、《莊子》等原典，要求學生熟讀，甚至背誦。林老師卻認為教學的重點在喚醒學生對社會問題的意識，建造新的社會秩序。這兩位老師教學內容所立基的教育哲學分別較接近下列哪兩者？
- A 精粹主義和實用主義
- B 永恆主義和重建主義
- C 存在主義和結構主義
- D 永恆主義和精粹主義
思路引導 VIP
若要分辨這兩位老師的差異，請試著思考：王老師認為教育的目標是帶領學生『向後看』尋找不變的真理，還是『向前看』解決當下的問題？而林老師認為學校的角色只是『傳遞現有知識』，還是要成為『推動社會變革』的動力火車？
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🌸 你真的好棒！觀念掌握得非常清晰呢！
- 溫馨解說：
- 王老師（永恆主義）：他非常重視研讀那些富有智慧的『偉大著作』和經典原典，相信真理是永恆不變的，希望透過心靈的磨練，把這些珍貴的文化精髓好好傳承下來。這份心意是不是很棒呢？
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當代教育哲學派別辨析
💡 區分永恆主義對經典真理的追求與重建主義對社會變革的強調。
| 比較維度 | 永恆主義 (Perennialism) | VS | 重建主義 (Reconstructionism) |
|---|---|---|---|
| 教學內容 | 西方經典原典（如論語、莊子） | — | 社會問題、經濟危機與未來藍圖 |
| 教育目標 | 啟發理性、追求永恆不變的真理 | — | 喚醒社會意識、改造社會秩序 |
| 對待社會 | 超越當代社會需求，重視精神價值 | — | 積極介入社會，致力於消除不公 |
💬永恆主義向「過去」經典尋找真理；重建主義朝「未來」社會尋求變革。
