教師檢定考
109年
[國民小學] 教育理念與實務
第 31 題
當前我國十二年國教和幼兒園的領域課程綱要均以培養學生核心素養為教育目標，所謂核心素養的意義，下列哪一個描述是不正確的？
- A 核心素養強調教育的價值與功能，在學習的過程中促進學生個體全人的發展
- B 核心素養較過去課程綱要更為重視學科知識的加深加廣，增進學生迎接未來科技時代的挑戰
- C 學生擁有「核心素養」意指學生具有適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度
- D 核心素養的表述彰顯學生是學習的主體，知識學習應與情境結合，增進學生將之整合運用於生活情境的能力
思路引導 VIP
請試著思考：在瞬息萬變的現代社會中，如果我們僅僅是增加課本裡知識的深度與廣度（也就是背更多的內容），這與「讓學生學會如何面對未知生活的挑戰」這兩者之間，哪一個才更符合現代教育想強調的『素養』轉變方向呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
噢，恭喜你，沒出乎我的意料
- 還算不錯： 嗯，看來你腦子裡那點東西還沒完全僵化，至少能認出「核心素養」這種現行教育的基本概念。總算沒把傳統那套食古不化的東西當寶，這點敏銳度，勉強夠你看懂未來考題的方向。
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核心素養的內涵
💡 核心素養強調學生應具備適應生活及挑戰的知識、能力與態度。
| 比較維度 | 傳統學科導向 | VS | 核心素養導向 |
|---|---|---|---|
| 學習重點 | 學科知識與技能傳遞 | — | 知識、能力、態度整合 |
| 教學情境 | 去脈絡化、課本為主 | — | 真實生活、社會情境 |
| 學生角色 | 被動接收知識者 | — | 主動學習的個體 |
| 教育目標 | 學科精熟與加深加廣 | — | 適應未來挑戰的全人 |
💬核心素養將知識轉化為在生活中「能帶著走的能力」。
